2024年10月17日，学院举行了省师范生教学基本功大赛参赛选手专题展示观摩活动，孙连君院长、孙新宇副院长率指导团队现场进行了观摩，并对选手进一步提高水平提出了中肯的指导性意见。

模拟授课项目：雕琢教学艺术

在模拟授课版块，针对选手选择的授课主题，教师团队从教学内容的深度挖掘入手，详细分析了知识点的分布与讲解逻辑，要求选手在讲解音乐理论知识时，能够运用生动的例子将抽象的概念具象化；在教学流程设计方面，要加强导入环节的趣味性与吸引力；在师生互动环节，老师们亲身示范了如何以巧妙的提问来引导学生积极思考、踊跃回答，同时如何对学生的回答给予及时有效的反馈，以增强学生的学习信心与积极性。

自弹自唱项目：奏响和谐乐章

自弹自唱项目中，在弹奏技巧上，指导教师对选手的指法运用进行了精心指导，强调手指的灵活性与力度的控制，以确保弹奏出的音符清晰、流畅且富有表现力。对于演唱部分，指导老师着重训练选手的气息运用，教导他们通过深呼吸和合理的气息分配来支撑长音、高音的演唱，并且在情感表达上，引导选手深刻理解歌曲的创作背景和情感内涵，将自身的情感融入歌声之中，使演唱更具感染力，做到弹与唱完美融合。

指挥项目：引领音乐节奏

在指挥环节，指导老师亲自示范标准的指挥姿势，从站姿到手臂的伸展角度，每一个细节都严格要求。在手势准确性方面，指导老师们为选手讲解不同节拍下的指挥图示，通过反复练习让选手形成肌肉记忆，确保手势清晰、准确地传达节奏信息。对于节奏把控的训练，指导老师们借助具体音乐作品，让选手跟随音乐进行指挥练习，逐渐培养出敏锐的节奏感和对音乐速度变化的精准掌控能力。同时，强调指挥与合唱队之间的默契配合，通过眼神交流、肢体语言等方式，引领团队演绎出精彩的音乐表演。

三选一项目：绽放多元艺术魅力

舞蹈表演：从基本功训练开始，指导老师们对选手的肢体柔韧性、力量控制和动作规范性进行了强化指导。针对舞蹈作品的选择，指导老师结合选手的个人风格与大赛的审美需求，挑选出具有表现力的舞蹈曲目。在舞蹈排练过程中，注重表情管理的训练，教导选手如何通过眼神、面部表情传递舞蹈情感，使舞蹈表演更具生命力。

小乐器演奏：在演奏技巧上，针对打击乐的演奏特点，特别围绕气息控制、节奏把握等进行专项训练。在曲目选择上，注重作品的难度与选手水平的匹配度，同时考虑曲目在舞台上的表演效果，力求通过精湛的演奏表演征服评委。

戏曲表演：指导老师从唱腔韵味入手，教导选手如何运用气息、发声技巧来唱出戏曲的独特韵味，强调行腔的婉转、流畅以及咬字的清晰、准确。在身段姿势方面，对选手的手势、台步、身段造型等进行严格规范。在角色塑造上，指导教师帮助选手深入分析戏曲人物的性格特点、情感经历，引导选手更好地理解角色，并通过表演将角色生动地呈现在舞台上。

此外，指导老师还对比赛服装、妆容、舞台礼仪以及心态调整等做了详尽指导。在服装选择上，根据不同的参赛项目和表演风格，为选手挑选合适的服装款式、颜色，确保服装既能展现选手的专业气质，又能与表演主题相得益彰。在妆容方面则根据舞台灯光效果和表演风格，帮助选手设计出合适的妆容造型，突出选手的面部特征和艺术气质。在舞台礼仪方面，教导选手如何优雅地上台、下台，注意表演过程中的站姿、坐姿、眼神交流等细节。在比赛心态调整上，则通过分享经验、心理辅导等方式，帮助选手缓解紧张情绪，树立自信，以最佳状态迎接比赛。

此次观摩活动是一次阶段检阅，也是一次整体提升，为参赛选手们提供了丰富的学习资源和宝贵的指导意见，有力促进了选手们更加扎实地做好各项比赛准备。